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早就聽說寧波市海曙區(qū)泛亞管理進修學校開設(shè)的七心作文情景教學法很不錯，一直未能實現(xiàn)當堂聆聽的夙愿。日前，在少年素質(zhì)教育報《小記者》周刊編輯老師的帶領(lǐng)下，我們幾個小記者走進了七心作文課堂，體驗了一把情景教學的魅力，真的是非同凡響。
周六早上8點，我們早早地來到了位于海曙大沙泥街54號中央商座5樓的海曙區(qū)泛亞管理進修學校。8點15分上課，學生和老師們早就來了。一走進七心作文，就感到一股濃濃的作文學習氛圍。據(jù)接待我們的葉老師介紹，這里任課的老師都是從全國各地招聘考核培養(yǎng)的。“為什么不請在校老師兼職？”梁晨小記者率先拉開了話匣子。葉老師略顯神秘地說：“兩個原因，公辦學校教書的好老師很難請到，能出來代課的不一定能教好。就算他們可以教，但因七心作文要求作文必須精批細改，他們不可能花時間修改。再者，七心作文有自己的教學方法，老師必須經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)學習才可以上崗，而且要每周進行教學研討。所以說，我們是自己培養(yǎng)老師了。”說話間，葉老師拿出了三年級班梁雨芹老師修改的作文本，真是大開眼界，第一次看到這樣修改作文。每句每段都做了詳細修改和說明，而且提出了很多問題和思路。不用聽課，光看這作文修改，作文一定進步。
正說間，上課音樂響起了，在葉老師的指引下，我們走進了李永清老師的課堂。第一感覺，李老師顯得很嚴肅。頭發(fā)直直地豎立著。一副大框眼鏡架在他那大鼻梁上，厚厚的鏡片散發(fā)出淡淡的“書生氣”。有點懷疑，他會講作文嗎？沒想到，李老師一開口，就立刻改變了對他的印象。他擺動著略顯庸腫的身體，開始眉飛色舞的講課了。聽著聽著，竟然入了迷。整堂課無論是范文講解，還是知識點撥同學們沉浸在故事當中。李老師是忽而歌聲起，忽而是惟妙惟肖的動作表演，逗得同學們笑得前仰后合。一切故事情景在李老師的演繹中，仿佛都在眼前。聽這樣的作文課真是受益匪淺。
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