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“咱們學(xué)�？梢运闶巧p胞胎的風(fēng)水寶地。算上我在內(nèi)，已經(jīng)有4個(gè)老師生下雙胞胎。”日前，寧波愛(ài)菊藝校“菊韻大講堂”開講，王琦老師從雙胞胎女兒千千和金金的養(yǎng)育故事說(shuō)起，與臺(tái)下的老師們分享《簡(jiǎn)單生活、快樂(lè)工作》的故事。PPT里可愛(ài)的雙胞胎照片惹來(lái)眾人一陣羨慕的目光。
為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我區(qū)各中小學(xué)、幼兒園紛紛開辦各種形式的“教師論壇”。老師們走上講壇講述自己的故事，可以聊家常論課改，可以交流讀書心得，也可以暢談人生理想；可以一人主講，也可以多人合講。這種互動(dòng)式講壇提升了團(tuán)隊(duì)凝聚力。
“菊韻大講堂”自2010年開辦以來(lái)，每月都有老師與大家分享自己的教育故事、讀書故事和生活故事。”愛(ài)菊藝校校長(zhǎng)朱寧說(shuō)，有時(shí)還邀請(qǐng)專家或家長(zhǎng)給老師講課，開放式主題、輕松愉悅的交流方式很容易引起共鳴。
不僅在愛(ài)菊，教師講壇在海曙區(qū)遍地開花。中原小學(xué)的星光講壇，旨在將創(chuàng)新敬業(yè)的師德事跡、豐富多樣的教育方式、健康有益的愛(ài)好習(xí)慣傳播給他人。校長(zhǎng)項(xiàng)瑛介紹，借助星光講壇這個(gè)載體，好的事跡、方法就能被仿效，帶領(lǐng)更多的師生共同成長(zhǎng)；孫文英小學(xué)的“陽(yáng)光論壇”自2006年開設(shè)以來(lái)，不僅幫助教師們開展陽(yáng)光教學(xué)，也幫助排解他們的心理“垃圾”。
影響較大就是市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“鄮西講壇”。該講壇2010年啟動(dòng)，年均開壇30余次，演講內(nèi)容包羅萬(wàn)象：有交流教育方法的，如作家王路的《一個(gè)“笨孩子”的成長(zhǎng)之路》；有切磋班級(jí)管理的，如王成本老師的《關(guān)于班級(jí)博客建設(shè)的特色介紹》；有探討家庭教育的，如家長(zhǎng)朱向東主講的《如何在家庭中培養(yǎng)孩子》。
老師普遍表示，“鄮西講壇”是百家雜談，搭建了教師與學(xué)者、教師與家長(zhǎng)文化傳播和心靈溝通的平臺(tái)。申潔老師說(shuō)：“講壇自開講以來(lái)，廣泛挖掘本校教師潛力，發(fā)揮家長(zhǎng)職能，受益匪淺。”
“你有一個(gè)想法，我也有一個(gè)想法，我們交換一下，每個(gè)人就都有了兩個(gè)想法。”海曙區(qū)教育局相關(guān)人士指出，教師論壇的魅力就在于共享與提高，通過(guò)這種相互切磋的方式，可以幫助教師彼此間提煉內(nèi)功，是一種很好的形式。
海曙通訊
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