趙 暢

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過(guò)來(lái)。何謂“立德樹(shù)人”？“立德”，就是要堅(jiān)持德育為先，通過(guò)正面教育來(lái)引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人；“樹(shù)人”就是堅(jiān)持以人為本，通過(guò)合適的教育來(lái)塑造人、改變?nèi)�、發(fā)展人。“立德”在前，“樹(shù)人”在后。之所以強(qiáng)調(diào)把“立德”擺在第一位，是因?yàn)橹挥邢劝讶说牡赖滤刭|(zhì)涵養(yǎng)好了，才可言“樹(shù)人”，去培養(yǎng)發(fā)展其他方面的才能，這是人才成長(zhǎng)的基本邏輯。

　　“立德”之“德”，具體來(lái)說(shuō)，就是指“品德修養(yǎng)”。強(qiáng)調(diào)“立德”，就是要堅(jiān)持立德為先，修身為本。要在加強(qiáng)堅(jiān)定理想信念教育、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷的基礎(chǔ)上，“堅(jiān)持教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到品德潤(rùn)身、公德善心、大德鑄魂，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人”。強(qiáng)調(diào)“樹(shù)人”，就是要通過(guò)“在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫”，進(jìn)而成為社會(huì)主義建設(shè)的有用人才。

　　那么，怎樣才能確保“立德樹(shù)人”的目標(biāo)任務(wù)得到全面貫徹落實(shí)？就是要進(jìn)一步健全全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的體制機(jī)制。需要強(qiáng)調(diào)的是，教師作為具體落實(shí)“立德樹(shù)人”要求和任務(wù)的關(guān)鍵核心人物，理應(yīng)有所作為，并在踐行職業(yè)道德規(guī)范、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培育學(xué)生健全人格上下功夫。

　　教師職業(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì)，決定教師要“身正為范”，做“人之楷模”。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人從業(yè)行為的規(guī)范要求，也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。習(xí)近平總書記深刻闡釋了中國(guó)特有的教育家精神的時(shí)代內(nèi)涵,即“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”。教育家精神的要求，就是新的更高要求的教師職業(yè)道德規(guī)范。廣大教育工作者只有自覺(jué)踐行教育家精神，才能給學(xué)生起好帶頭作用；也只有自己做到明德、守德、聚德，才能更好教育引導(dǎo)學(xué)生重德、嚴(yán)德、立德。

　　“立德”與“樹(shù)人”是辯證的統(tǒng)一。光“樹(shù)人”不“立德”，“樹(shù)人”就會(huì)成為無(wú)本之木、無(wú)源之水；而光“立德”不“樹(shù)人”，“立德”就會(huì)成為空洞的對(duì)象，失卻應(yīng)有的落腳點(diǎn)。為此，一定要堅(jiān)持德育為先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，尤其要把“立德樹(shù)人”的思想理念、精神內(nèi)涵、核心要義，具體融匯到課堂教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)，并通過(guò)因材施教、有教無(wú)類，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，給需要感受的人以感受、產(chǎn)生共鳴，給需要彌補(bǔ)的人以彌補(bǔ)、傳遞溫情，給需要尊重的人以尊重、體現(xiàn)平等，給需要示范的人以示范、振奮心靈。與此同時(shí)，教師要堅(jiān)持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新，涵養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而以精湛的學(xué)識(shí)、深厚的素養(yǎng)、創(chuàng)新的理念，促進(jìn)每一名學(xué)生全面、自主、健康、個(gè)性地發(fā)展。

　　習(xí)近平總書記指出：要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。為黨育人、為國(guó)育才，是“立德樹(shù)人”的初心使命。各級(jí)各類學(xué)校和廣大教育工作者必須堅(jiān)持正確的政治方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。