|
浙江在線教育頻道4月16日訊(記者汪群芳 通訊員薛平)從2009年開始，如果你要參加高考，就要按照新高考方案參加考試了！明年起高考單一的“統(tǒng)一選拔考試”將退出歷史舞臺，除了高考成績，你的高中會考成績、綜合素質(zhì)評價都將成為你是否能被高校入取的重要依據(jù)。這是記者在今天下午3點(diǎn)省政府新聞辦公室在省人民大會堂舉行的“浙江省新課高考方案”新聞發(fā)布會上獲取的信息。據(jù)悉，這次高考改革是為了適應(yīng)我省2006年實(shí)施高中新課改試點(diǎn)的需要，也是適應(yīng)高等教育大眾化、高中教育普及化的需要。
選拔模式多元化
實(shí)行高中會考、綜合素質(zhì)評價和高考成績?nèi)灰惑w招考體系
歷屆的高考都是“一考定終生”，為使高考更公正、透明，也為了適應(yīng)高等教育進(jìn)入大眾化階段、高中教育進(jìn)入普及化的需要，“新課改高考方案”對選拔模式作了重要改革。
明年開始，“單一的統(tǒng)一選拔考試”將推出歷史舞臺，將形成學(xué)業(yè)水平測試(高中會考)、綜合素質(zhì)評價和統(tǒng)一選拔考試三位一體的多元化的招生考試評價體系。相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，這是為了繼續(xù)實(shí)施和完善高中會考制度，一是把會考作為統(tǒng)一選拔考試的基礎(chǔ)；二是采集學(xué)生會考成績進(jìn)入綜合素質(zhì)評價表，提供給所有招生院校，作為錄取的重要依據(jù)；三是由招生院校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)自主確定是否對相應(yīng)學(xué)科的會考成績提出等第要求，在招生章程中予以明確。
綜合素質(zhì)評價建立在學(xué)生成長記錄過程性評價的基礎(chǔ)上，內(nèi)容涵蓋學(xué)生的品質(zhì)與素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、審美與藝術(shù)、運(yùn)動與健康、探究與實(shí)踐、勞動與技能等六個方面，結(jié)果包括學(xué)業(yè)評價、項(xiàng)目測評、操行評語。評價結(jié)果經(jīng)公示后采集確定的基本信息，形成《浙江省高校招生綜合素質(zhì)評價基本信息表》，進(jìn)入考生電子檔案，在學(xué)校投檔分?jǐn)?shù)線上，作為高校錄取的重要依據(jù)。其中審美與藝術(shù)、運(yùn)動與健康、探究與實(shí)踐、勞動與技能四個方面采用等第評價，分A、P、E(分別表示好、合格、需努力)三等。學(xué)習(xí)能力則主要通過會考等第(A、B、C、E，即優(yōu)、良、合格、不合格)反映。
有三類考試科目可供學(xué)生選擇
高考后逐類逐批劃定分?jǐn)?shù)線、填報志愿
在現(xiàn)有文科、理科、藝術(shù)、體育等學(xué)科分類基礎(chǔ)上，根據(jù)高等院校、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的不同，新課改高考方案繼續(xù)堅(jiān)持以文、理兩大科類為主線，以“語文、數(shù)學(xué)、外語”三門課程為主體，按高中新課改實(shí)際和各類高校人才培養(yǎng)目標(biāo)上的差異，分三類設(shè)置考試科目。
一類科目在保持原有“3+X”科目組合的基礎(chǔ)上，增考自選模塊，增加測試綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。由現(xiàn)行的第一批錄取院�；�?qū)I(yè)自主決定是否選用此考試科目組。自選模塊由考生在語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物9門學(xué)科IB選修模塊的18道題中，自主選答6題。
二類科目維持原有“3+X”科目組合，重點(diǎn)測試通用型知識和能力，基本對應(yīng)現(xiàn)有的第二、三批錄取院校。
三類科目在保持共同科目“語、數(shù)、外”基礎(chǔ)上，增加技術(shù)考試，側(cè)重測試技能型能力，對應(yīng)現(xiàn)有的第四批錄取的高職高專院校。技術(shù)科目包括通用技術(shù)和信息技術(shù)，先由學(xué)生自主選考一門，條件成熟時二者皆考。此外，考生可自主選擇考試科目類別。高考后，逐類逐批劃定分?jǐn)?shù)線、填報志愿。上一批院校錄取結(jié)束后，再劃定下一批分?jǐn)?shù)線，填報下一批志愿。每批按其對應(yīng)的科目組合計(jì)算總分。
相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，分類測試、分批選拔，打破了以往科目設(shè)置高度統(tǒng)一的模式，使不同類型的學(xué)校能選拔到適合自身培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生；使不同程度的學(xué)生能量力而考，減輕相當(dāng)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試壓力；它符合因材施教的教育觀念，有利于培養(yǎng)既有必備的知識基礎(chǔ)，又有個性和特長的專業(yè)人才和勞動者。
技術(shù)和英語聽力考生每年可考兩次
第一批錄取院�？勺灾鬟x擇采用一類或二類考試科目
記者還在新聞發(fā)布會上了解到，英語聽力、技術(shù)考試每年有2次全省統(tǒng)考機(jī)會，由學(xué)生自主決定參加考試次數(shù)、選擇考試成績，考試成績兩年有效。這樣做的主要目的是為了減輕學(xué)生的考試心理壓力以及備考壓力，弱化一次考試偶然性的作用，同時避免因設(shè)備和環(huán)境等出問題，給考生考試造成難以彌補(bǔ)的影響。首次考試時間分別為2008年的9月和10月,高二學(xué)生可參加考試。
此外，新課改高考方案中，學(xué)生和招生院校的選擇性都有進(jìn)一步的增加，如由學(xué)生自主選擇考試類別；在自選模塊的考試中自主選擇考試模塊；在技術(shù)和英語聽力的考試中自主決定參加考試的時間和次數(shù)，自主選用其中的一次成績等等。擴(kuò)大招生院校的自主選擇體現(xiàn)在：現(xiàn)行的第一批錄取院�？梢宰灾鬟x擇采用第一類還是第二類考試科目組；招生院校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)自主確定是否對相應(yīng)學(xué)科的會考成績提出等第要求；在投檔分?jǐn)?shù)線以上，招生院校自主對學(xué)生的統(tǒng)一選拔考試成績、會考成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果綜合考慮，擇優(yōu)錄取。
附：有關(guān)重要問題浙江省考試院領(lǐng)導(dǎo)答記者問
1.如果今年未考上大學(xué)的學(xué)生，明年是否可以復(fù)讀？該如何適應(yīng)新高考政策？
答：照樣可以復(fù)讀，但就如何適應(yīng)新的高考，因目前還未有過實(shí)踐，至今很難有準(zhǔn)確的判斷。
2.我省新課改高考方案的方向和前景如何？
答：方向絕對是對的。這是適應(yīng)高等教育大眾化、高中教育普及化的需要，是必須要進(jìn)行的改革。改革的目的是希望每一個孩子能有選擇的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)德智體等各方面的全面發(fā)展。
3.一類科目為何要增加自選模塊？
答：這是為了讓有能力的學(xué)生更好地將自己的學(xué)業(yè)專長展現(xiàn)給學(xué)校。同時也考慮這一類學(xué)校的選拔要求，也能讓學(xué)校找到適合自己學(xué)校發(fā)展的人才。
4.三類考試科目中為何要將技術(shù)考試代替文理綜合？
答：這是為了發(fā)揮高考良好的導(dǎo)向作用，現(xiàn)在社會上有“重理論知識、輕實(shí)踐”的現(xiàn)象，為了弱化這種現(xiàn)象，同時也為了強(qiáng)化考生的實(shí)踐能力，給應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)營造一個良好的氛圍。
5.如果考生三類考試科目兼報，那減負(fù)是否會變成增負(fù)？
答：在新高考方案實(shí)施中考生有不理性的選擇是正常的，但是隨著改革的深入，這樣的現(xiàn)象肯定會消失。
6.如果有考生低估自己的學(xué)習(xí)能力，報了第二科目，但考試成績特別突出，想上第一類院校又上不了怎么辦？
答：現(xiàn)在全國每年高校的招生人數(shù)大約在26萬-27萬人左右，其中一本錄取在3萬人左右，二、三本在10萬人左右，高職高專在13萬人左右。每位學(xué)生和家長如果能清楚目前的高校招生狀況，應(yīng)該會對自己的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行合理的評估，會比較理性地選擇考試科目類別。 |
