從1977年恢復(fù)高考，到今年已整整31年。
31場(chǎng)搏斗，無(wú)數(shù)人竭盡全力；
31回靈與肉的煎熬，無(wú)數(shù)人終生難忘；
31年的希望和失望，無(wú)數(shù)家庭由此改變著命運(yùn)。
高考，是一條路。沒有考上，有著另外的路。只是在回首的時(shí)候，我們無(wú)愧于那一段人生經(jīng)歷，難忘那段酸甜苦辣咸……
今年，寧波市普通高校招生考試共有4.42萬(wàn)人報(bào)名，錄取考生3.29萬(wàn)余人，考試錄取率為84.58﹪，創(chuàng)下了新的歷史紀(jì)錄，已不復(fù)當(dāng)年“千軍萬(wàn)馬共擠獨(dú)木橋”的景象。但31年的歷史，31年的記憶，白云蒼狗似的變幻著不同的時(shí)代特征。高考，在許多人心中刻下了深深的印記。
10年文革，國(guó)運(yùn)衰微，“四人幫”說“寧要沒有文化的勞動(dòng)者”，“寧要社會(huì)主義的草，也不要資本主義的苗”，他們堅(jiān)稱，不能把高校招生當(dāng)成“讀書做官的階梯”，“滋生資本主義的土壤”。1977年8月，復(fù)出工作的鄧小平主抓的第一件大事就是頂著重重壓力，努力恢復(fù)高考招生制度，鄧小平說“一定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識(shí)，尊重人才”，“要經(jīng)過嚴(yán)格考試，把最優(yōu)秀的人集中在重點(diǎn)中學(xué)和大學(xué)”，“今年就要下決心恢復(fù)從高中畢業(yè)生中直接招考學(xué)生，……”。
“1+2”究竟是什么？1977年10月3日，陳景潤(rùn)和“哥德巴赫猜想”一夜之間傳遍全國(guó)，并喚起了全社會(huì)對(duì)科學(xué)的景仰。陳景潤(rùn)出名的9天以后，廣播里播出了恢復(fù)高考的消息。570萬(wàn)青年扔下鋤頭和扳手，撲向冬天的大學(xué)考場(chǎng)。他們中共有27.297萬(wàn)人沖過了獨(dú)木橋,那年的錄取率是4.79﹪。1978年夏季招生，又有590萬(wàn)考生進(jìn)入了考場(chǎng)，錄取40.2萬(wàn)人，錄取率是6.81﹪。這兩年高考是一場(chǎng)中外教育史上罕見的集十余年人才于一考的考試，考生均是1978年入學(xué)，日后，人們將1977級(jí)、1978年定義為：一群人和一個(gè)國(guó)家的拐點(diǎn)。
1978年，念完五年制小學(xué)、二年制初中、二年制高中的我，第一次參加了乍山公社教革會(huì)組織的高中畢業(yè)通考，才第一次知道什么叫通考，也是頭一次經(jīng)歷了真正的閉卷考。記得高中畢業(yè)前夕，教我們語(yǔ)文的是家庭出身貧農(nóng)、群眾推薦上學(xué)的工農(nóng)兵學(xué)員應(yīng)老師，教物理的是一位下鄉(xiāng)知識(shí)青年范老師，教政治的是學(xué)歷只有小學(xué)四年級(jí)的復(fù)員軍人俞老師，教數(shù)學(xué)的是一位小學(xué)美術(shù)老師錢老師。5月份我從楊陳學(xué)校農(nóng)業(yè)高中畢業(yè)后，我們一個(gè)班學(xué)生并入乍山公社農(nóng)業(yè)中學(xué)繼續(xù)參加高考復(fù)習(xí)。語(yǔ)文胡老師教導(dǎo)我們說：“高考將決定你們的命運(yùn)，是穿草鞋還是穿皮鞋�！蔽锢碇炖蠋熓且晃幌锣l(xiāng)知識(shí)青年，用地道的寧波城里土話上課，我等鄉(xiāng)下人聽著總覺得有點(diǎn)別扭。我每天要走10里鄉(xiāng)間小路去公社中學(xué)上學(xué)。
同年7月份我第一次參加了高考，考場(chǎng)設(shè)在慈城中學(xué)內(nèi)�？荚嚂r(shí)，覺得試題不好做，一卡住題目時(shí)耳旁仿佛傳來“你是要穿草鞋還是要穿皮鞋”那句話，心愈急題目愈做不出。結(jié)果以2.5分之差名落孫山。語(yǔ)文作文的題目是：“速度問題是個(gè)政治問題(縮寫)(30分)”。政治最后一大題題目是“無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家為什么必須對(duì)人民實(shí)行民主，對(duì)敵人實(shí)行專政？批判‘四人幫’顛倒敵我關(guān)系，對(duì)人民實(shí)行法西斯專政的反革命罪行(20分)”。數(shù)學(xué)最后一大題題目是：“已知函數(shù)y=x²+(2m+1)x+m²-1 (m為實(shí)數(shù))(1)m是什么數(shù)值時(shí)，y的極值是0？(2)求證：不論m是什么數(shù)值，函數(shù)圖象(即拋物線)的頂點(diǎn)都在同一條直線L1上。畫出m=-1、0、1時(shí)拋物線的草圖，來檢驗(yàn)這個(gè)結(jié)論。(3)平行于L1的直線中，哪些與拋物線相交，哪些不相交？求證：任一條平行于L1而與拋物線相交的直線，被各拋物線截出的線段都相等。(本題滿分20分)”。英語(yǔ)高考不考，因?yàn)槟菚r(shí)我們根本不學(xué)英語(yǔ)，經(jīng)常流傳著“白卷英雄”張鐵生的一句名言：“我是中國(guó)人，何必學(xué)外文，不要ABC，同樣干革命�！�
那一年，全公社七、八個(gè)高中畢業(yè)班共計(jì)三、四百人，只有王德明一個(gè)同學(xué)考入舟山水產(chǎn)學(xué)院。這是何等壯烈的考試��！
1978年10月，我父親懇求慈湖中學(xué)汪嘉祈校長(zhǎng)幫忙，有幸把我從乍山公社中學(xué)轉(zhuǎn)入慈湖中學(xué)高二(7)班復(fù)讀，教室在七四樓二樓，班主任是高祖祥老師。11月份，經(jīng)過學(xué)校通考被分到理科快班高二(4)班，搬到五三樓上課。語(yǔ)文樊敬安老師任班主任，執(zhí)教的老師有：三角錢鐘老師，幾何李武綱老師，代數(shù)夏家驄老師，數(shù)學(xué)綜合徐復(fù)來老師，有機(jī)化學(xué)李信璋老師，無(wú)機(jī)化學(xué)唐覺因老師，物理葉煒、汪嘉祈老師，政治葉果雪、鄒志海老師，英語(yǔ)徐翁迪老師，體育朱苗法老師等。徐復(fù)來老師懂幾國(guó)外語(yǔ)，記得高考前一天晚自修給我們講了40道數(shù)學(xué)綜合題，其中有一道剛好與第三天數(shù)學(xué)考試試題倒數(shù)第三大題基本相類似：“設(shè)CEDF是一個(gè)已知圓的內(nèi)接矩形，過D作該圓的切線與CE的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)A，與CF的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)B ，求證： 。(本題滿分12分)”，遺憾的是我沒完全做對(duì)。英語(yǔ)徐翁迪老師美術(shù)也很好，學(xué)校大禮堂主席臺(tái)上掛著的毛主席像是徐老師畫的，只可惜我英語(yǔ)以前幾乎沒學(xué)過，所以他上課我只好學(xué)習(xí)其他知識(shí)。唐覺因老師是民國(guó)時(shí)期名牌大學(xué)高材生，78年剛“右派”平反復(fù)出不久。三角錢老師的嚴(yán)肅、幾何李老師的隨和、代數(shù)夏老師和藹、有機(jī)化學(xué)李老師的詼諧、政治葉老師的清新、語(yǔ)文樊老師的嚴(yán)謹(jǐn)都給我們留下了深刻的印象。
寢室是在普濟(jì)寺大殿內(nèi)，四面透風(fēng)。生活條件很艱苦，記得有一次我從家里拿來的一瓶榨菜炒肉絲，被另一班同寢室的幾個(gè)同學(xué)偷吃光了。以后，我只好把從家里帶來的小菜鎖進(jìn)箱子里。有時(shí)到外面小店花4分錢買一只“四分餅”充饑。常從家里磨一些“炒米粉”當(dāng)干糧。早晨偶而用一些低等麥乳精或煉乳充一只生雞蛋，權(quán)且充當(dāng)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)補(bǔ)身體，這已屬奢侈之舉了。記得有一天鄰班同學(xué)王鶴祥，從家里帶來一瓶五香蛋烤肉給我嘗了一下味道，至今令我余香猶在。我們學(xué)習(xí)非�？炭�，早晨上闞峰，躲在竹林里背古文、政治等。經(jīng)常早起晚睡，利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)。
1979年7月，是改革開放后的第二年，我以總分304分高于錄取線9分考入臺(tái)州師專數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)。當(dāng)年寧波高考一個(gè)考點(diǎn)設(shè)在慈湖中學(xué)內(nèi)，我的試場(chǎng)剛好在自己的教室，所以考時(shí)心情較穩(wěn)定。那一年，全國(guó)高校招生人數(shù)為27.69萬(wàn)。我們高二(4)班有24人考上各類大學(xué)。從此，我從一個(gè)鄉(xiāng)下的農(nóng)民兒子，變成了一個(gè)“吃商品糧”的城里人。命運(yùn)女神就在那一時(shí)刻走近了我。那一年我剛滿17歲。
我父親、大姑媽都是1955年從慈湖中學(xué)初中畢業(yè)。1980年7月我妹妹也從慈湖中學(xué)考入寧波師專中文系學(xué)習(xí)。今年，我兒子從慈湖中學(xué)考入杭州電子科技大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院自動(dòng)化系學(xué)習(xí)�？梢哉f，慈湖中學(xué)與我們家祖孫三代結(jié)下了不解之緣。
1978年，對(duì)于我的上一代的人可能是家災(zāi)國(guó)難的終結(jié)；對(duì)于我的下一代的人可能是天方夜譚；對(duì)于我是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。是慈湖中學(xué)的教育改變了我家的命運(yùn)，特別是改革開放30年以來的寧波教育，才使我的家有了今天的一切。如今回憶1978年沸騰的生活，是為了忘記一些苦難，記住一些美好，這權(quán)且叫做“為了忘卻的紀(jì)念——我的1978”吧。(慈湖中學(xué)后勤組馮榮仁)
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